嘉義市於8月11日至12日舉辦「生活課程初階任教師研習」，由中央團/桃園市仁善國小郭麗芬老師主講，吸引一些新進教師參與。本次研習聚焦於十二年國教素養導向的課程理念與實務操作，透過領綱解析、教學圖像建構與實作案例分享，協助教師理解生活課程的核心精神與教學架構。研習開場以「相見歡」活動建立溫暖的學習氛圍，教師們彼此交流教學經驗，並分享生活課程中最難操作、最令人驚喜與最開心的教學時刻，為整日的學習奠定良好基礎。

研習中，講師帶領教師深入閱讀生活課程領綱，並以分段摘要方式掌握課程的基本理念與教學圖像。生活課程強調從兒童的特性出發，透過探索、體驗、發現問題與自我省思，培養學生的生活能力與素養。課程屬性涵蓋自然科學、社會、藝術與綜合活動，強調統整性與生活連結。教師圖像則描繪出能陪伴、引導、創新與合作的教學者角色，鼓勵教師在課程中發揮創意，設計貼近學生生活的主題活動，讓學習充滿動能與意義。

研習內容進一步說明生活課程的學習重點與學習表現的對應關係。課程以七大主題軸為架構，包含悅納自己、探究事理、樂於學習、表達與創新、美感欣賞、合宜行為與合作互動，共計30條學習表現與74條說明。教師需在兩年課程中完成這些學習表現的設計與實踐，並依據六大內容主題與23條學習內容進行教學轉化。透過主題活動實例，教師能清楚掌握如何將學習目標轉化為具體行動與評量指標，並設計具脈絡性的學習情境。

最後，研習聚焦於素養導向教學設計與多元評量策略，強調「以終為始」的逆向規劃思維。教師需從學習目標出發，設計脈絡化的學習情境與表現任務，並透過形成性與總結性評量掌握學生的學習歷程與成果。講師分享多元評量工具與基準設計方式，讓教師能依據學生表現進行公平、具意義的評量。活動中也鼓勵教師運用KWL圖、Frayer模式、戲劇表演、社區探究等方式，提升學生參與度與學習動機。整場研習不僅強化教師對生活課程的理解，也為初接任教師建立穩固的教學信心與實務能力。