1110 會議記錄

📅 會議日期

2025/11/10

📅 參加人員

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📌 議題一：中央大學「未來教室」專案研習分享

🔹 研習內容要點

• 分享了參加中央大學「未來教室」專案研習的內容，重點是 SEL（社會情緒學習）教案機器人的使用。 • 專案特色包括互動護衛能力介紹、活動設計，以及朗讀評分功能。 • 本次重點是 SEL 教案機器人的實作與應用。

🔹 SEL 教案機器人使用說明

• 功能： 將課文（PDF 或 Word 檔，可直接使用書商版本）放入後，AI 會根據指導語生成教案。 • 指導語（Prompt）重點： ◦ 學生人數。 ◦ 學生程度與差異（如數位工具使用經驗）。 ◦ 常進行的活動類型（如常進行很久）。 • 生成結果： 約 3 分鐘可生成內容，包括： ◦ SEL 文本分析內涵。 ◦ 融入 SEL 的教學設計（通常為 5 分鐘一堂課的設計）。 • 限制： 研習主要針對國中老師，故建議嘗試用小學課文測試生成效果。

🔹 教案匯出與表格處理

• 問題： AI 生成的教案常以 Markdown 格式呈現，在複製時會有 BR、#、* 等符號，導致表格排版混亂。 • 解決方案： 1. 將 AI 生成的 Markdown 格式內容複製下來。 2. 使用線上工具 Markdown to Word 進行轉換（需留意是否需登入）。 3. 貼上內容，刪除不必要的思考歷程文字（如模型思考的英文過程）。 4. 按下「插入」後，Markdown 格式會轉換成正常表格。 5. 可下載為 DOCS或 PDF 檔。 6. 另一個推薦工具： 使用 Google Gemini，可直接匯出到 Google 文件（排版較整齊）。 • AI 溝通技巧：◦ 若排版出錯，可要求 AI「請給我 Markdown 格式」的輸出。 ◦ 若需客製化特定複雜表格，可先將格式丟給 AI，請它分析理解後，再請它「一格一格」或「分點」提供需填寫的內容。

📌 議題二：12 月 8 日陳教授研習討論

🔹 研習主題與性質

• 主題： 還原真人的閱讀專說（應為請陳教授再講解的主題）。 時間： 約 3 小時。  福利： 無便當。 流程： 預計 8:30 a.m. 開始，上到 11:30 a.m. 或 11:50 a.m. 結束。

🔹 舉辦地點與考量 地點選項參與對象考量導師/午餐考量決議嘉北國小國中組僅 4 位會去。4 位國中老師可外出吃午餐再回學校。排除南新國小其他同事可能也會參加（國中同事無領課時間）。若 11:50 a.m. 結束，同事可在校內用餐。決定 • 最終地點：南興國中 (考量參加人數效益較大)。 國中組顧慮： 上次陳教授講較多國小內容，國中同事收穫少、參加意願不高。 宣傳策略： 會向同事強調這次會多講一些國中的部分。

🔹 後續分工與會議安排 • 南興國中： 負責講師接送與場地安排。 • 經費： 承辦人再討論便當、經費使用問題。 公文： 研習屬於校內研習，若沒有跨校或公假需求，公文流程較簡單。 下次會議： 12 月 8 日研習當天，利用空檔討論後續事宜，不另設會議。