https://youtu.be/HOgs4JrfOxA?si=ZkOptaTG_YNqd6mAhttps://youtu.be/HOgs4JrfOxA?si=ZkOptaTG_YNqd6mA

課程核心以非牛頓流體為起點，將科學觀察與藝術創作緊密交織，讓學生透過觸覺操作、身體律動，重新感知色彩的本質與表現。
課程中，學生透過親手調製流體，觀察其物理變化，藉由「用手感覺」啟動與材料的對話。教師則結合藝術史中的自動性繪畫概念，引導學生以滴流、撥動、敲擊等非具象形式進行創作。此過程強調感知的建構與情緒的表達，而非追求具象成品。
本課程不僅提供知識傳遞，更重視學生的感官參與與主體性，鼓勵他們在探索中外化內在情緒與想像。這是一堂「用身體感覺藝術、用心靈啟動色彩」的創新課程，最終透過口述反思，深化學生對材料、色彩與自我表達的覺察，體現了「遊戲是孩提的藝術，而藝術是形式成熟的遊戲」的教育理念。
關鍵字：色彩流動、觸覺感知、非牛頓流體、自動性繪畫、跨學科融合、遊戲式學習